小学教育科研论文（关于小学教育科研方法的论文）

本文目录一览：

• 1、小学教育论文参考文献写哪些
• 2、教育科研论文的要点是哪些?
• 3、教育科研论文和案例撰写选题的原则是什么
• 4、小学教师问什么要写教育科研论文

小学教育论文参考文献写哪些

书籍与专著类参考文献 《基础教育新课改：反观与前瞻后的沉思》，作者：陈培瑞。该著作对基础教育新课改进行了深入的反思与前瞻，对于理解农村中小学新课改的背景与意义具有重要参考价值。 期刊论文类参考文献 《义务教育新课程实验的进展与反思》，作者：郭晓明。

教育学论文参考文献：南京师范大学教育系编：《教育学》，人民教育出版社，1984年版。王道俊、王汉澜主编：《教育学》（新编本），人民教育出版社，1989年版。叶澜主编：《新编教育学教程》，华东师范大学出版社，1991年版。劳凯声主编：《教育学》，南开大学出版社，2001年版。

参考文献的格式通常包括标准编号和标准名称，具体格式为：标准编号，标准名称[S]。例如，若要引用《义务教育数学课程标准（2011年版）》，其格式应为：GB/T 20098-2011，义务教育数学课程标准[S]。在实际写作过程中，准确地标注参考文献不仅有助于提升文章的学术性，还能提高文章的可读性和可信度。

若引用《小学教师专业标准（试行）》，参考文献可按以下格式书写：[序号] 教育部. 小学教师专业标准（试行）[EB/OL]. 发布日期（如2012年2月10日），[发布网址，如http：//]。

参考文献不仅在科研过程中发挥着重要作用，并且在期刊评价中的作用也越来越引起重视。以下是我为大家精心准备的：教育学论文的参考文献。

专著作者．书名〔M〕．版本（第一版不著录）．出版地∶出版者，出版年∶起止页码；报告作者．题名〔R〕．保存地点．年份；论文集作者．题名〔C〕．编者．论文集名，出版地∶出版者，出版年∶起止页码；期刊作者．题名〔J〕．刊名，出版年，卷（期）∶起止页码。

教育科研论文的要点是哪些?

因此，幼儿教师在写教育科研论文时，一定要置身于现实的开放的动态的教育情景中，能够随时随刻体察教学活动、背景以及有关现象的种种变化，在教与学的互动过程中不断地、及时地解决新问题，能够依据自身丰富的工作经验直觉地对假设、方案的可行性和有效性做出判断。

选择论题选择论题的意义：论题是论文的核心，决定了研究的方向和价值。合适的论题能够使研究更具针对性和实用性，有助于提升论文的质量和影响力。选择论题的原则：价值性原则：论题应具有理论或实践价值，能够解决教育领域中的实际问题或推动理论发展。

注重理论与实践结合 理论支撑：教育论文应建立在坚实的理论基础之上。通过查阅相关文献、梳理教育理论框架，为论文提供有力的理论支撑。这有助于提升论文的学术性和深度。实践分析：教育论文不仅要有理论探讨，更要结合教育实践进行深入分析。

教育科研论文应体现出作者的鲜明观点，而不是拾人牙慧，重复别人的观点。否则就失去了科研论文的价值。要有所论证 一篇论文必须首先要有一个论点，之后就是要围绕这个论点展开论述，即论据。

教育科研论文和案例撰写选题的原则主要包括可行性、实效性、实践性、新颖性、科学性、价值性和弃大求小七个方面。 可行性原则：选题需基于研究者自身能力、时间、经费及数据获取条件等主客观因素。若选题超出实际条件（如研究资源不足、技术手段不可行），即使理论价值高也难以完成。

教育科研论文和案例撰写选题的原则是什么

教育科研论文和案例撰写选题的原则主要包括可行性、实效性、实践性、新颖性、科学性、价值性和弃大求小七个方面。 可行性原则：选题需基于研究者自身能力、时间、经费及数据获取条件等主客观因素。若选题超出实际条件（如研究资源不足、技术手段不可行），即使理论价值高也难以完成。

可行性原则：论题应符合研究者的能力和条件，确保研究能够在规定的时间和资源内完成。选择论题的方法：从教学实践中发现问题：一线教师在教学实践中会遇到各种问题，这些问题可以作为论题的来源。从教育理论中寻找空白：通过阅读教育理论著作和论文，发现尚未研究或研究不足的领域。

“三问”原则：问专家、问同伴、问自己，以明确研究方向和重点。调整：选题过程是一个不断反馈调整的过程，需要反复调研和多次论证。论文选题的原则 需要性原则 含义：选题应面向社会需要和学科理论发展的需要。

实效性原则就是指我们所进行的教学研究论文或者课题是否具有实用价值，是否具有现实意义。实效性原则是衡量我们的教研论文或者课题是否有撰写的价值性和必要性的标准。中学老师的教研选题一定要从现实意义出发，不要去搞那些虚的，没有现实教育教学价值意义的东西。

数学教育论文写作选题时，需结合数学教育工作者实践经验与学术规范要求，从需要性、创新性、科学性、可行性四个核心原则出发，具体可参考以下方法：紧扣社会与学科发展需求（需要性原则）聚焦教育政策导向：关注国家基础教育课程改革、数学核心素养培养等政策文件。

科研选题的原则有：专业性原则、应用性原则、创造性原则、可行性原则、前瞻性原则。专业性原则 进行毕业论文写作的目的或者说要求，是要全面考察我们专业技能性的实践操作能力、综合性的解决问题能力和独立性的创新思维能力。选择专业相关的论题进行写作，促使我们更好地掌握本专业知识，提升综合应用能力。

小学教师问什么要写教育科研论文

教育科学和心理科学是非常复杂的学问，没有任何理由去轻视。中小学教师必须时时刻刻用教育理论武装自己，掌握教育心理学、学生心理、班级管理艺术、教学理论与设计、家庭与社区沟通理论等等，这就离不开借鉴别人的研究成果和自己独立地开展相关的研究。教师学会做研究和写论文，除了体现岗位业绩之外，更要紧的还应有内部动力的激励。

综上所述，中小学教师进行教育科研是教育改革与发展的需要、提高教育教学质量的需要、教育科学化高效化的需要、提高教师素质的需要以及创造人生价值的需要。因此，中小学教师应该积极投身于教育科研活动，不断提升自己的专业素养和教学能力，为教育事业的发展贡献自己的力量。

研究的有关背景课题的提出：即根据什么、受什么启发而搞这项研究。通过分析本地的教育教学实际，指出为什么要研究该课题，研究的价值，要解决的问题。论文作用 所谓撰写教育科研论文，就是在调查研究或实验的基础上，经过分析论证的深化认识过程，把研究成果文字化，形成论文或报告。

第四是提升教师专业发展的境界。“学习是最好的投资，”“学习是一种福利，”我们应该正视这种学习文化为教师专业发展的第一资源，并备加珍惜，精 fi，经营。教师专业发展了，学校才能发展；学校发展了，教师才能成就自己、成就学生。